教育理论/心理学

内容简介：
有的父母说，我不是教育专家，怎么样才能发现孩子的智能呢？其实，最好的方式就是给孩子创造一些条件，什么都让他去尝试，但绝不以成败论英雄。让孩子去运动，去观察，去听音乐，去画画，去交往，从中你用心观察孩子在什么方面做得最好，什么方面做得最轻松，这就是他的智能优势。

内容简介：
本书是在武汉大学出版社2010年版的基础上进行修订的，因为是修订，故没有在编排体例上作较大的调整，仍保持原有的风格和体例，只是在某些内容上做了补充、调整和 新，如吸收了 外同行研究资料中有益的见解和成果，力求保持本书的新颖、时效。

本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书，也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
燕良轼，博士。1988年9月-2004年2月任湖南师范大学教育科学学院

内容简介：
本书是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”、“记忆是思考的残留物”、“我们在已知的环境中理解新的事物”、“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”、“教学技能可以通过练习而提高”等等。

本书